中标候选方案 | 深圳市市第二十九高级中学新建工程（设计）招标 / 境象建筑+东大国际（联合体）
设计单位 境象建筑设计事务所（深圳）有限公司+深圳市东大国际工程设计有限公司（联合体）
二十九高级中学的用地被居住区、工业区与铁运场地所围绕，不规则的形状像是一块城市碎片，但用地北部由残缺的自然山地与人工堆土形成的绿色山林却已然成为高密度城市中最稀缺的自然资源。
本方案希望对这一自然资源进行最大化的保留，并探讨一种能将其充分的拓展与利用的设计方法，去寻找一种校园甚至是城市空间与自然的共存之道，希望以此带来对教育的积极影响，探索现代教育环境设计新的可能性。
城市建设中的弃土堆积改变了原始场地的地形地貌，我们尊重这一事实，试图“化废为宝”，重建城市、校园与自然之间平衡共生的关系。
通过对山体的保留和拓展，形成位于山上的教学区与山下的生活区。
东侧山体成为隔绝轨道噪音的天然屏障，形成安静的教学区。
将东北角山头打造成高密度校园甚至是城市片区内不可多得的山林资源，改善城市的生态条件，减轻热岛效应，形成校园绿肺。
引入山林，形成与自然共生的校园，希望通过未来更多树木的种植成为高密度校园甚至是城市片区内不可多得的山林资源，改善城市的生态条件，减轻热岛效应。
山林校园
将教学楼与山头之间的74米标高自然谷地向南拓展形成极为开放的校园空间，把各种运动场地和开放休闲空间布置于74米标高，其上布置教学组团，通过各种立体交通、山地院落、广场将自然景观向山下渗透，围绕院落、广场组织起专业教学、文体类公共教学、生活配套设施等功能。形成一个山上山下共存的立体校园，山上开放、自然，山下高效、活力，相互呼应。
漫步校园
本方案结合74米标高的300米田径跑道与足球场设置了连接山上山下的校园多功能综合体，将其称为活力环，以类似于客家围屋的空间形态形成具有向心力的校园公共空间。活力环内设置了丰富的文体类教学、活动功能，四周布置音乐、美术、图书馆，行政、社团临临铁运路布置，中间立体叠放游泳馆、风雨操场、报告厅等大空间。
教学楼架于山地院落之上，课间休息时，学生可以走到外廊远眺对面山林，还可以走到山地院落和架空花园与自然亲密接触，下课后可以在山谷球场和活力环屋顶运动场上进行活动、休憩。
生态庭院
教室走廊
一层平面图
三层平面图
设计单位：境象建筑设计事务所（深圳）有限公司+深圳市东大国际工程设计有限公司（联合体）
设计团队：王芳、李思思、郑文灏、陈幸蓉、邢福旦、陈泽鑫、李明达、李汉丞、黎洪敏、黄培燊、李可人
来源：观筑GUANZHU
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标签： 建筑设计 现代设计 设计方案
多样空间
74m标高
69.5m标高
58m标高
